我的“一千零一夜”故事
张家口幼儿园   2009-08-27 23:16:06 作者:SystemMaster 来源:宏伟双语幼儿园 文字大小:[][][]

    一、我的“一千零一夜”故事
   
    同班的刘老师要提前回家给孩子喂奶,所以每个中午都是我在寝室安排孩子做睡前准备,指导孩子们脱好叠好衣服躺下后,总有些调皮的小家伙不安稳,又是说又是闹,我就给他们讲故事,讲啊讲啊,教材上的故事讲完了,讲啊讲啊,脑子里装的听过的故事也讲完了,可是孩子们却听上了瘾,每天都要缠着我讲完故事才能走,看着他们一个个渴望的眼神,再讲什么呢?
   
    嘿!何不讲一个永远也讲不完的故事呢?对!也来个“一千零一夜”。我灵机一动,编故事给孩子听,小朋友们特别喜欢蚂蚁,在户外总能蹲上好长时间来看蚂蚁,那就先来个小蚂蚁系列吧!于是我编了一个《蚂蚁贝贝历险记》的故事,大意是小蚂蚁贝贝私自离家出走,遇上一只红蚁,这只红蚁是个“坏蛋”,骗它到自己家里做苦工。 
 
    贝贝终于想了一个计谋,从红蚁家的隐秘暗道跑了出去。可是小蚂蚁迷路了,它该怎么办?后面又发生了一系列的危险事情,比如遇上洪水碰到食蚁兽等等,孩子们听得那个认真啊,连大气都不喘的滋味,我讲到一个章节就停下,经常被孩子们缠得走不了,我就给他们一个条件:只要我听阿姨说小朋友们今天睡得很好,明天我就接着讲。这个办法果然管用,孩子们瞬间安静地躺下睡去,第二天中午又都急着爬上床等我给他们讲故事。
   
    我的“一千零一夜”故事就这样伴着孩子们走过了将近一年的时间,不知道孩子们在未来的日子里是否会忆起我给他们讲的这些故事,在故事里他们一定学会了和小蚂蚁一样去面对困难和危险,也知道了一些关于小蚂蚁的知识,我相信这些对于他们的将来一定是有益的!
   
    二、飞来的蝙蝠
   
    一大早,我刚打开盥洗室的门,就发现地上有一个黑乎乎的小东西在动,是老鼠吗?我忙上前一看,原来是一只蝙蝠,不知道昨晚发生了怎样的劫难,它躺在地上不断地挣扎,却怎么也飞不起来,我把它放进一个小盒子里,想给我的孩子们看一下。
   
    不一会儿,孩子们象小鸟儿一样飞来了,我让他们来观察蝙蝠,并让他们猜一猜蝙蝠为什么会出现在盥洗室里。很多小朋友是第一次看到蝙蝠,他们异常兴奋,开始了各种猜想,有的说:“它是从窗户飞进来的”;有的说:“它晚上怕冷,想进来暖和一下的。”有的说:“是被老鹰给抓进来的。”也有好奇的小朋友问:“它的翅膀怎么没有羽毛啊?……我把孩子 们的猜想编成一个个小故事给他们听,他们听得入了神。吃间点的时候,还有几个小朋友把间点拿给蝙蝠吃。可是,这只受伤的蝙蝠终于在傍晚小朋友们离园的时候死掉了。
   
    为了安慰孩子们一颗爱动物的心,我和小朋友们把它埋进了花坛里。
   
    后来,带着孩子们的疑问我们又生成了主题活动《会飞的蝙蝠》,让孩子们回家收集关于蝙蝠的资料,搞清楚为什么蝙蝠的翅膀没有羽毛,它是飞禽还是野兽?
   
    三、我的激将法
   
    班上的孩子一直吃饭不够好,一是吃得慢,二是不喜欢吃蔬菜。为了使孩子们能吃饭,我常常使用一种激将法。
   
    饭前在孩子们排队盥洗的时候,我总是先看看今天的饭菜,然后故意深吸一口气:“啊!今天的饭好香啊,小朋友们今天要吃蚂蚁上树、西红柿炒鸡蛋,还有肉卷。”报完饭菜名,我又大肆渲染:“我的肚子饿得咕咕叫了,真想吃饭啊,可我捞不着吃,小朋友可以吃,不过哪个小朋友要是不愿吃啊,我就把他的全给吃光,我肯定能吃很多,因为我知道有好多小朋友不愿吃饭……”这样一来,孩子们不仅记住了当天吃的饭菜是什么,而且为自己能幼儿园的吃饭而高兴,以此引起幼儿的食欲后,在为他们添加饭菜时,看到挑食的孩子,我又激他:“***小朋友不愿吃饭,老师要全给他吃了,不让他吃了。”听我这么一说,刚才看着饭菜还犯愁的小朋友,赶快拿起勺子来大口吃饭了。
   
    别说,这个激将法在一段时间内还真管用,取得了好的效果,挑食的少了,边吃边玩的少了。

 

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